十三五期间站在怎样的高度抓教学

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十三五期间站在怎样的高度抓教学
要把教学工作摆在中心的位置上。他既是本质工作，又是常规工作，有些工作几年不变，有些工作在不断的改革、创新、完善和强化。
十三五期间，我们要实现“建成小康社会、实现教育现代化，教育质量位居全省先进行列的目标”，教学上的战略、战术要有一套行之有效的“打法”，从总体上归纳为四个部分。
（一）确立核心理念
深化课程改革，实施素质教育，促进全面发展；改革课堂教学，关注兴趣能力，提高教学效率。
（二）推动重点工程
1、课程整合开发工程（国家课程校本化、校本课程个性化）
2、课堂教学改革工程（倡导以学为主、注重能力培养）
3、学生百千万读写工程（读够数、学够数、引领形成习惯）
4、校长、教师提升工程（更新教育观念、提升执教能力）
5、职业教育创新工程（产教结合，校企结合，专兼结合，学用结合）
6、学前教育去小学化工程（非常重要、必须关注）
7、特色教育（含艺术教育）发展工程
教学工作突出这七项工程的有效实施，其他工作围绕教学工作和这些工程的有效推动做好服务和保障。
（三）狠抓弱点改革
抓住弱点求改革，当前教育的弱点在哪里？
一是思想上的弱点：愿意相信本本、经验，不愿意相信事实，比如，现代信息社会已经大跨度改变了传统的学习方式，可我们却仍然习惯于“填鸭式”的教学，死守以讲为主不肯放下。
二是关注上的弱点：关注时间、忽视效率（如：推进式大补课）；关注数量、忽视质量（如大量留重复性作业）。
三是关注分数忽视个性发展（只看考试成绩，不比个性特长）
四是关注外行怎么说，忽视教育的本质（挂按住课堂意外的工作，忽视课堂以内的教学改革）。
1、教案改革（择路径，调整教学方案）
2、作业改革（攻堡垒，减负才能提效）
3、评价改革（抓关键，评价促推改革）
4、教管改革（提效率，优管才能高质量）
5、迎考改革（未雨绸缪，超前进入状态）
（四）重视能力培养
培养工作必须走近培养对象，面对面、手把手地指导。
1、培养以学为主的教学能力（帮教师转型）
2、培养以学为主的学习能力（教学生自主）
3、培养以生为本的合作能力（教学生合作）
4、培养以学为主的自主读写能力（引导养成教育）
5、培养一专多能的工作能力（培训多项实用技术）