影响教师一生的好习惯之三十：面带微笑进教室

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微笑，是世上最美丽的语言。当你微笑时，世界爱上了你。——泰戈尔

世界上有一样东西，它最有价值却又不需要花你一分钱。它是什么？是微笑。微笑是人世间最美丽的语言。

古希腊哲学家苏格拉底说："除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？"显然，在这位哲学大师的眼里，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。

微笑使疲倦的人得到休息，使沮丧的人见到希望，使悲伤的人感受到温暖的阳光。不吝啬微笑的人，必将从微笑中得到更多。

著名企业家、教育家卡耐基有位叫史考伯的朋友。史考伯有个性、充满魅力，他在事业上取得了极大的成功。据说他极富人气，最主要的是他那动人的微笑。卡耐基评价说，史考伯的微笑价值百万。

微笑是大自然赐予人类化解烦恼的最佳良方，微笑的感染力是相互的。医生的微笑是一种坚定，患者的微笑是一种信心，军人的微笑是一种保证，教师的微笑是一种欣赏。

教师是一份极为特殊的职业，更需要发挥微笑的魅力。因为，教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到，老师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增。也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能得到提高。

曾有这样一个真实的故事：一名学生因为学习成绩差特别喜欢捣乱纪律，被老师安排在特殊座位：一排一座。于是他也破罐子破摔，更加调皮。后来来了一位教数学的新班主任，他对这个小"捣蛋王"特别关爱，每次上课都喜欢对他笑一笑，摸摸这个学生的头。老师这不经意的一笑一摸，却给学生带来了自豪感、荣誉感。从此，他就对这位老师颇有好感，并爱屋及乌地喜欢上了数学。这个学生就是后来成了大数学家的陈景润。功成名就的他总会记起那温柔的微笑，欣赏的目光和那份特殊的关爱。

就像我们曾遇到过的许多优秀教师一样，我们外表虽不同，却都拥有那亲切而又令人难以忘怀的微笑。那微笑似春风，催开学生那智慧的蓓蕾；那微笑如纽带，沟通师生之间的心灵；那微笑犹如军号，带给学生以信心和力量，那微笑宛若那阳光，唤起学生对理想的追求！

新课标指出，要张扬学生的个性。是啊，我们不能扼杀学生好奇、好动的天性。但作为教师的我们，可以对此正面引导，使微笑这一特性发挥积极作用。

"请把你的歌带回我的家，请把你的微笑留下……"带着微笑走进学校，带着微笑走进高深，这会让我们老师感受到工作的乐趣，教学的乐趣，让微笑走进新课程，把微笑留在课堂，让微笑沟通孩子与老师的心灵，构建欢乐、发主、宽松的课堂氛围，不正是新课程所倡导的吗？

经典案例

全国模范教师殷雪梅便是以"微笑着面对生活"为信念的人，她在日记中写道："微笑吧，让人生灿烂如春！每一天，我以最美的心境行走在阳光里，我感受着日子里一缕清风的柔情，一滴雨儿的晶莹，一个善意眼神的温暖，一句暖言的温馨，感动着走过每个日子。"

她认为，微笑就是一种欣赏，一种简单，一种坦荡，一种宽容，一种幸福的体验，一种诗意的享受。

殷雪梅常说，"对学生没有真诚的爱，就不是好老师。"她在教师岗位上辛勤耕耘了30年，不仅将教师当作职业，更当作崇高的事业，与她共事多年的老师说："殷老师爱学生是出了名的。"

1999年秋开学的第一天，一名智障学生看到殷雪梅走来，捡起砖头就朝她砸去。就是对这样的孩子，殷雪梅也没有放弃，也没有吝啬她那可贵的微笑。学习跟不上，她仍旧带着微笑为他补课，家境贫寒，就把为儿子买的新衣服送给他，还常带他回家，一住就是几个月。

优秀生人见人爱，后进生更是检验老师爱心的试金石。殷雪梅称教师"端的是爱心碗，吃的良心饭，对一个学生负责，就是对一个家庭负责。"有一男生刚转来时，语文、数学两门课总分不满60分，殷雪梅一有空就帮他补课，期终考试，他的语、数成绩都达到了85分以上，正是她那独特魅力的微笑，给予了学生莫大的鼓舞，促使他们在不断进步。

案例分析

1.微笑是一种信念.教师一进课堂，就要抛弃杂念，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色；事事处处站在学生的角度思考总是，与学生平等对话，用和蔼可亲的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。

2.微笑是一种活力.教师面带微笑出现在课堂上，会给课堂带来生机，增添活跃的气氛。师生之间会消除心理疑虑，有种亲热、容易贴近之感，亲其师，从而信其道。

3.微笑是一种鼓励.成功的课堂一定有笑声，有笑声也就宽松。课堂上把对学生的期望用微笑的方式传递给学生，学生就会受到鼓舞。从此发奋，克服学习中的种种困难。

4.微笑是一种关爱.教师要用微笑赢得学生的微笑。有时老师一个慈祥的微笑、一个赞许的目光、一句亲切的话语，都会在学生心中激起小小的涟漪。有人比喻师爱胜过母爱，也许有点过，但的确，师爱是伟大的、崇高的。教师不但要用博大的爱去关怀学生，还要用爱的力量去感化学生，指引和带领学生走上成才之路。